El problema que en nada es novedoso y no por ello pierde relevancia, ha estado presente en el debate y el análisis pedagógico, la necesidad de conocer el nivel de calidad en que opera las instituciones educativas es un asunto que ha mantenido ocupados a los profesionales de la educación, sin que hasta hoy podamos hablar de consensos sobre lo que es la calidad, como se mide y cuales son las variables que intervienen en ella.(párrafo 2)
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